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AP课程学科|AP生物介绍

2021-09-01

关于AP课程


  AP课程让数百万学生在高中的时候就能学习大学程度课程, AP考试在每年五月举行,在AP考试中分数合格的学生通常可以获取大学学分,进入大学后免修对应的基础课程,或两者皆可。AP课程和考试研发的各方面都是由高中AP教师和大学学科专家合作完成的,他们共同开发AP课程大纲和考试内容,设定评分标准,并参加考试阅卷评分。大学教授组成的学科专家组也会审核每个AP教师的课程教学方案。


AP生物


  01AP生物课程概述


  AP生物学课程是一门大学生物入门课程。学生在探究不同主题的同时,通过探究性的调查来培养对生物学的理解。这些主题包括:进化、细胞过程、能量和交流、遗传学、信息传递、生态学和交互作用。


  02建议学习先决条件


  学生应已成功完成高中生物和化学两门课程。


  03实验室学习要求


  本课程要求25%的教学时间用于实验室的实践操作,强调以探究性的研究,为学生提供科学实践的机会。


  学生应该学会能阐述如何收集数据,使用数据形成结论,并将他们的结论应用于更大的生物学概念。学生应以适当的精度(即有效数字)在实验报告里记录数据并从数据中总结出的量化的结论。学生还应该了解实验设计的变化对实验结果有效性和准确性的影响。AP考试的许多问题都以实验为背景,所以通过实验学到的技能对理解概念和考试表现都有重要价值。


  04AP统计学课程内容


  AP生物学课程将常见的学习单元以难易度安排循序渐进地安排教学。这些单元包含大学希望学生掌握的知识和技能,将来才能获得大学学分和/或跳课的待遇。这些内容是建立在宏观概念基础上的,这些贯穿的概念联系起来形成了对整体概念的理解。以下是本课程的主要内容以及对每个内容的简要描述:


  进化

  进化过程驱动生命的多样性和统一性。


  能量

  生物系统利用能量和分子结构块来生长、繁殖和维持动态环境平衡。


  信息存储与传输

  生命系统存储、恢复、传输和响应生命过程所必需的信息。


  系统交互

  生物系统相互作用,这些系统及其相互作用表现出的复杂特性。


  05AP生物科学实践


  概念解释

  以书面形式阐述所提出的生物学概念、过程和模型


  视觉呈现

  分析生物学概念和过程的视觉化呈现。


  问题与方法

  确定科学问题和方法。


  展示和描述数据

  展示和描述数据


  统计测试和数据分析

  执行统计测试和数学计算分析和解释数据。


  论证

  展开和使用证据证明科学论证。


  06AP生物考试形式


  考试时长:3小时


  考试概述:

  AP生物考试评估学生对科学和课程框架中列出的科学实验和学习目标的理解。


  考试时长3小时,包括60道选择题和6个自由问答题。考试的两个部分都允许使用四功能计算器、科学计算器或图形计算器。


  考试形式:

  第一部分:多项选择| 60题| 90分钟|占考试成绩的50%


  问题可能是单独的,也可能以四到五题为一组的形式出现。

  所有六个AP生物科学实验都以选择题形式进行测试


  第二部分:自由问答| 6个问题| 90分钟|占考试成绩的50%


  问题1:解释和评估实验结果

  问题2:作图解释和评估实验结果

  问题3:科学调查

  问题4:概念分析

  问题5:分析模型或视觉呈现

  问题6:分析数据

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