扫盲贴 | AP课程全解读

2018-02-02

行话说：“要想美本申得好，AP成绩少不了” ap有哪些课程？本文较为详尽地介绍AP课程的方方面面。

什么是AP课程？

AP课程（Advanced Placement）“大学先修课程”，由College Board主办为美国和加拿大在校高中生提供的大学水平课程。高中学生可通过修读AP课程，换取相应的美国大学的学分。AP课程相当于美国大学课程水平，比一般的高中课程更深入、复杂和详细。目前中国也有不少中学有AP课程，为希望去北美大学深造的同学也提供和北美高中生一样的待遇。首先要给大家普及的是，在真正的美国大学招生中，AP考试成绩和AP课程成绩是不一样的概念。

美国AP课程有两套并行的考试体系：

由美国权威教育考试评估机构ETS组织实施的AP课程统一考试，每年5月份在全球80多个国家和地区同时举行，参加人数超过百万，所取得的成绩就是“AP考试成绩”。
由具有AP课程授课资质的中学自己组织考试，作为学生的选修课成绩计入GPA。这种考试在学习过程中随时举行，几乎每个星期都有不同阶段的测试，其数量可能高达二十多次，每一次的成绩都会对学生最终的GPA产生影响，这就是“AP课程成绩”。

客观来说，这两套考核体系都很好地完成了美国中学和大学教育的“无缝衔接”。

为什么要学习AP课程？

（1）AP课程与美国大学申请

AP课程成绩在申请加州系统九大分校时的作用非常大，尤其对于伯克利和洛杉矶分校这样的顶尖大学，其影响甚至是决定性的。原因在于，加州大学在招生时非常重视学生的GPA表现——而AP课程恰恰在提升学生GPA成绩上起到了关键作用。

美国高中的课程一般分为普通课程、荣誉课程和AP课程。普通课程的GPA满分是4分，单科AP课程的满分是5分。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。那些选修AP课程较多、成绩优秀的学生可以快速大幅度地提升自己的GPA，从而在大学招生中取得较大的竞争优势。

例如，在同一所中学的两个学生，学生A没有选修任何AP课程，尽管他的成绩比较优秀，但GPA也许只有3.6，而学生B因为选修了两门AP课程，尽管他的其他课程成绩可能不如学生A优秀，但GPA却有可能达到3.8而超过学生A。

（2）AP课程与大学学分折换

AP成绩经统考取得，含金量高，成绩公认。如果学生修完课程并通过由AP组织举办的美国AP考试，就可以在大学免修所通过的AP课程，如通过所有相当于大一的课程，就能直接上大二的课程。这意味着可以提前一年毕业，很多学生可以利用这节约下来的时间在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。

美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。大学评定AP统考分数是否符合免修课程的要求，是依校、依课程而定。一般大学要求3分以上，但多数名校许多课程要求AP统考成绩是4分或5分。

从经济角度考虑，在美国，获取一个名校的大学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。所以中国学生所学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即3000到6000美元。

（3）AP课程与美国大学学习成绩

哈佛大学招生办主任Bill Fitzsimmons根据多年的经验在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明确指出，「学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP课程和AP考试成绩」。

学生的AP成绩和大学学业之间的密切关系主要体现在以下几个方面：

第一，鉴于AP课程的内容与大学接轨，学生在学习AP课程中，更能扩展自己的知识面并提高自身的思辨能力和处理解决问题的能力。据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习中有更佳出色的表现，发展潜力也越大。
第二，AP课程门类众多，总数达37门，与大学相关专业的联系极为紧密，因此，学生对于AP课程的选择既表明了他（她）对未来大学专业发展方向的兴趣，也表明了他（她）在面临不同机会时的选择能力和自我认知能力。这一点恰恰是美国顶尖大学招生时所要重点观测的目标。
第三，AP考试成绩对学生大学期间的学习毅力和挑战困难的信念也有积极影响。选修多门AP课程且成绩优异的学生通常在学术研究、挑战学术难题、参与各项活动等方面能力更强、表现更突出。
第四，参加并通过AP考试的学生在大学期间的学业完成情况及毕业率普遍高于其他学生。

下图以德克萨斯州公立学院或大学为例，列举了近年来通过AP考试、参加但未通过考试、参加AP课程但未参加考试和未参加AP课程及考试等四类学生的入学和毕业率情况：

透过这组数据，我们发现，不同种族、不同AP考试状态的学生群体中，通过AP考试的学生本科毕业率最高。其中，通过AP考试的非裔美籍学生的毕业率达到了入学人数的53%（49）；通过AP考试的白人学生的毕业率高达65%（2868）。反之，没参加过AP课程及考试的学生毕业率相对较低。因此，AP成绩和大学毕业率及学业完成情况的相关性还是很高的。

什么样的学生适合学习AP？

在美国，报考AP课程的学生，多是在学术上有一定的优势，各方面发展都比较好的学生，集中在10年级至12年级的学生中间。一般来讲，学生的GPA平均分要达到80分以上，才有余力去备考AP课程。美国高中一个班20个学生，大概有一半左右的学生会参加这门考试。有的学生在高中阶段会选修6、7门AP课程，多的会达到8、9门。

AP课程也适合国内高一、高二年级有出国规划的学生，AP课程的知识面宽，知识点密集，需要进行连贯、系统的学习。一份好的AP成绩单不仅可以让国内的高中生提早接触到美国大学的相关课程，甚至可以作为像哈佛、耶鲁这类顶尖学校的敲门砖。

中国理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。比如有些名校录取要求5分，他们只能拿到3分。

另外，国际学校学生，无论是学习哪类国际课程，学习AP课程更有利于与美国大学接轨。以读A-level课程体系的学生为例，A-level是英国的课程体系，在一些专业术语、表达方式、思维发散程度上，与美国的课程存在一定的差异，在美本申请中，相对于英国出身的A-level成绩，美国本土的AP成绩更能得到招生官的青睐与认可。在大学学习过程中，学习过AP课程的学生也更容易对接上美国专业课堂。

因此，中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生，攻读AP课程会有明显的优势，归结起来有三个原因：