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A level和IB区别是什么?哪个更难?

2021-03-26

        A level和IB区别是什么?哪个更难? 小诚带大家了解一下! 


       课程难度上:IB>AL


  申请国家的适用范围(从更具优势上考虑):IB>AL


  对学生全方位能力培养的课程设置上:IB>AL


  alevel体系接受社会考生,理论上没有年龄限制。IB必须要在学校上,因为学校才可以开预估分。


  下面从一些细节上讲下alevel与IB的课程有哪些特点。


  ALevel


  ALevel相当于英国的高中课程,学生年龄一般在16-18岁。虽然是英国本土课程,但其成绩可向世界上超过110个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请,包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、中国香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。


  目前,A Level是全球使用最为广泛的课程体系。A Level教材和考试主要由三家官方授权机构设计并组织,其中英国本土85%以上的学生参加的考试是由培生爱德思制定并颁发证书。


  以培生爱德思为例,为了使考试内容和评估方式能够更适合国际学生,因此在英国本土GCE A levels之外,专为国际学生设置了IAL(International Advanced Levels)。其成绩在世界范围大学申请的认可程度与本土GCE Alevels完全无差。


  在学习和评估方式上,IAL是模块化教学,最终的成绩评估100%参照笔试考试,平时成绩不计入,并且考试场次多,1月、5/6月、10月均可进行考试。


  无课程作业计分的纯笔试考试和相对高频率的考试场次设置,更贴合中国学生的学习习惯和风格,使中国孩子能在这样国际考试中,获取更优秀的成绩,有机会申请到更优质的大学。


  在课程设置上,A Level分为2年,即AS和A2。AS阶段学生需要从约70个科目中选择4门课程学习,具体的课程选择范围会因学校的不同而提供不同的选择。


  A Level在选课上打破了文理学科的限制,学生可以根据兴趣爱好自由选择科目,非常适合偏科的学生。


  IB


  IB是目前国际上认可度最高、无国界全球通用,且能培养全面型人才的国际课程,


  在全球多个国家的国际学校,都有引进并使用IB课程体系。这就意味着,无论你身处哪个国家,只要能找到IB学校,就能顺利衔接IB课程的学习。


  但不得不注意的是,IB不但科目难度高,对学生的综合能力和时间管理能力也要求极高,选择进入IB体系之前一定要慎重。


  IB在选科方面注重文理兼修,并且除了学术科目的学习之外,还要完成知识理论TOK,创意行动服务CAS,和拓展论文EE,这三个考察综合能力的核心科目。


  因此为了IB顺利完成并取得优异成绩,学生要在全面学习的同时,兼顾社会实践,文体活动等,培养团队协作能力,独立思考能力,和写作论述能力。所以对学生个人素质要求特别高,当然能完成DP的学业,对学生成长的帮助也会更多。


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  AL和IB两种国际体系,虽各有优劣势,但两种体系的课程设置,与对应的主申国家是有一定的关联和规律的,同时,也需要结合自身实际情况综合选择。


  一、确定主申国家


  相信大部分同学的目标是申请海外名校,主要以英国和美国为主。因为英美之间的教育存在一定的差异和定位,筛选人才的角度也大为不同,所以,选择什么体系作为衔接,首先要看主申的方向是英国,还是美国。


  美国的教育理念倡导全人教育、文理通识。也就是说,美国的大学希望学生能够全面发展,在各个方面都具备一定的优势,而不仅仅只局限于单一的专业,基本每个科目每个考核项都必须非常优秀。


  而英国的教育理念则大有不同,英国更注重学生专业深度的发展,专业不求泛,但求“精”,所以需要学生在核心专业中有一定垂直深度的发展。


  同时,也恰恰是因为英美之间教育理念和选拔人才的差异,所以在ALEVLE和IB两种体系中,通常对标不同的主申国家。


  一般来说,申英国的话,ALEVEL体系会更有优势也更简单,而申美国的话,则是IB更有优势,因为IB科目多,符合美国考核的广度。


  虽然用IB也可以申请英国的大学,但付出的精力要比ALEVEL更多。所以,选择ALEVEL体系还是IB体系,首先要明确自己以后想要去的国家是英国,还是美国,而后再作出初步选择。


  二、要充分结合自身实际情况做选择


  在明确主申的国家后,我们还需要根据ALEVEL体系和IB体系的选拔特点,再结合个人的实际情况,作出合适的判断选择。


  ALEVEL体系讲究的是课程的深度。


  所以英国大学选拔人才时,要求学生需要具备对核心专业足够的深究能力,非常考察学生核心专业的成绩,以及围绕核心专业所做的成果和努力。


  也正是如此,所以ALEVEL更注重以test为主项,而不会过于深究学生的拓展能力,考察的维度相对较小。


  IB体系则更讲究课程的广度。


  美国大学要求学生需要具备英语、演讲、写作以及数学思维等多项综合能力,也要求学生每门科目不能有偏科。


  所以,选择IB的学生通常希望自己全面发展且渴望挑战自我。


  同时,IB的每门课程中都有IA/EE/TOK,尤其是EE这种拓展性论文,非常考察学生独立思考和科研等能力。


  此外,在IB体系中,还要求学生能够涉足更多的课外活动、社会实践等项目。


  这与美国选拔人才的理念是相符的,美国大学的招生官通常会考核学生长时间轴下各阶段的GPA,标化考试、各种活动以及夏校项目等多维度的考核指标。


  国际课程体系的选择没有绝对的好坏,只有是否适合。每个体系对于不同情况的学生来说,都有其不同的优势,甚至很可能随着你所处的环境及阶段的不同,最合适的决策也会发生变化。


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