即将步入国际高中，真正的挑战才刚开始……

“进入国际课程的学习后，全是外教全英文授课，教材、试卷也是全英文，阅读有些困难，刚开始课都听不懂，特别是一些专业词汇。外教也并不会因为有人听不懂而多讲几遍，所以刚开始会很有挫败感，大概2个月后才适应了这样的学习环境。”

在国内的普通中学，都是中文教学，上课时除了存在学生自己不能理解某个知识点之外，基本不存在其他问题。到了国际高中，一下子从全汉语的课本都换成全英文的课本，很多人看起来都很费劲，尤其是初中英语底子比较差的同学，各种专业词汇多又多又难，有些外教还会因为口音问题，给学生带来更多理解障碍......

因为你没有资格要求更换老师或者改变环境，所以建议在入学初期，可以把老师的教学内容录下来，课后反复练习听力，熟悉老师的发音规律，掌握老师的讲课节奏，这样慢慢就能容易理解了。当然，如果能够利用暑期提前掌握好学科词汇、或者进行学科预学，对于之后课堂学习效果会更好！

如果你的英语基础很好、语言适应能力很快，课余时间建议可以为之后的语言考试提前做准备哦~毕竟出国留学雅思和托福成绩是必不可少的。

“所有事情都要自己规划，在国际高中有时候老师安排要去做的事很少，如果你自己不主动规划自己的时间，找事情做，时间就荒废了。”体制内教育，由于学习压力较大，铺天盖地的试题和测试，学生们自行管理的时间并不富余，课上课下都被老师或者家长安排满当，在校生活的主要内容也是围绕课程学习和备考而进行。

而在国际高中，一般学校都会采取选课制，那么每个学生的选课表都不一样，时间安排上也各有差异，也就不存在共同的课程表，而需要每个学生自主安排、规划自己的时间。这就要求学生需要重新适应新的学习管理方式，激发自我学习意识。但是，由深入简易，由简入深难，学生面临的不仅是学习方式的改变，更重要的是要有自律意识，告别老师和家长的督促，告别拖延症和懒惰病，因此，形成强大的时间管理习惯、并提高时间管理能力对于学生在国际课程体系中取得成功就尤为重要。

“外教不经常留作业，时常某些知识点好久都不过问了，他们要求学生培养自我学习的能力，要有学习上的自觉性。明白自己是在为自己学习。学习习惯方面的困难虽然看上去小点，实际上是个大问题，我大概花了一年时间来过渡，目前已经基本上适应了外教的思维模式和放养式教学方法。”

在中国的学校，大多数老师都会非常“关心”学生，手把手地指导他们该如何学习，该怎么复习，什么时间该干什么，学生被牵着鼻子走。然而国际学校的教育方式多为启发式教学，老师注重启发诱导学生，激发学生们自主探究的潜能。

在课堂上，对于单纯知识点讲解和传授是比较少的，大多时候国际学校的老师会布置很多自主阅读材料让学生提前阅读，然后在课堂上采取提问、讨论的方式来学生加强理解。为了更好地配合老师，学生需要抛掉在初中的应试思维，转变灵活自主的学习思维方式。在作业布置与检查上也不同，国内普通中学的老师，一般情况下留的作业比较封闭，固定的完全用分数可以衡量的习题，或是一字不落的全文背诵，诸如此类；而国际学校老师布置给学生的作业不是简单地具备标准答案的作业，很多时候是开放式的论述，需要学生课后也要进行单独进行阅读或学习后才能完成的。

因此，学生要想取得好成绩，就要不断地提高独立自主的学习能力。这也是对国际课程体系中表现优秀的学生所集中体现出来的一个极为明显的特征。以上就是学诚给国际学校新生们提供的一些建议。想要先人一步了解国际高中学科体系、课程内容、适应学习节奏？学诚国际教育暑期预学课能够帮你一步到位实现IGCSE课程的完美过渡！