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50年,IB何以成长为「教育界的航空母舰」?

2018-09-17

自1968年国际文凭组织成立以来,IB已来到了它的第50个年头。

全面解析|50年,IB何以成长为「教育界的航空母舰」?


起初,IB是为了给16-19岁的学生提供均衡的教育而设立,以期促进不同地域间文化的交流,增进国际理解。历经50年的发展和创新,IB成为目前国际三大主流课程(A-Level、AP、IB)中的一大热门。全球获得IBO授权的学校数量激增,IB课程学习者的人数也越来越多。


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1968-2017 IB学校数量及项目数量增长情况(根据IBO官网数据统计整理)


从以上图表可以看到,截至2017年,IB学校已经从最早的7所增加到4775所,IB项目总数量也从最初的7个增加到6282个,呈猛增趋势。


IB学校大洲分布数量

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(根据IBO官网数据统计整理)


亚太地区IB学校前十名

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根据IBO官网数据统计整理


从分布数量上来看,超过半数的IB学校集中在美洲,非洲、欧洲、中东地区次之,亚太地区排在第三位。亚太地区澳洲IB学校数量最多,印度次之,中国排在第三位。中国内地和香港地区的IB学校数量加在一起与澳洲数量持平。


短短50年,与个上个世纪50年代初期就创设的A-level和AP国际课程相比,IB取得的成绩不得不令人惊讶和赞叹。这不禁令人想问:IB到底何以成为“教育界的黑船”,备受世界瞩目?


一、接轨国际的“全人教育”培养目标


较之于培养“学力”和“填鸭式”的教育,IB所倡导的是“全人教育”。

正如IB的Mission Statement所陈述,“国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人,他们通过对多元文化的理解和尊重,为开创更美好、更和平的世界贡献力量。”

IB所致力于培养的学生是怎样的人呢?


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IB Learner Profile

IB学习者培养目标阐述了国际文凭世界学校所重视的10种特质:


01、积极探究

培养好奇心,逐步掌握开展探究和研究的技能;知道如何独自或与他人一起开展学习;对学习充满热情,终身保持对学习的热爱。


02、知识渊博

发展并利用对概念的理解,跨越一系列学科探索知识。对各种具有当地或全球重要性的问题和思想观点进行探讨。


03、勤于思考

运用批判性和创造性思考技能,对复杂的问题进行分析并采取负责任的行动,积极主动地做出理由充分、合乎伦理的决定。


04、善于交流

使用一种以上的语言,以多种方式充满信心、富有创意地表达自我;有效开展合作,注意倾听他人及其他群体的观点。


05、坚持原则

处事正直、诚实,有强烈的公平和正义感,尊重世界各地人民的尊严和权力,对自己的行动及其后果承担责任。


06、胸襟开阔

以批判的态度欣赏自己的文化和个人的历史,以及他人的价值观和传统;寻求和评价一系列广泛的观点,并愿意通过体验来丰富自己。


07、懂得关爱

表现出同理心、同情心和尊重;努力开展服务,通过行动使他人的生活和我们周围的世界发生积极的变化。


08、勇于尝试

深谋远虑、坚决果断地应对变化不定的事物;独立地或通过合作探索新的思想观点和新颖的策略。面对挑战和变化,表现得足智多谋、灵活机敏。


09、全面发展

理解在生活中做到智力、身体和情感均衡发展的重要性,使我们自己和他人幸福康乐;认识到自己与他人以及我们所处世界的相互依存关系。


10、及时反思

对世界和自己的思想观点和经验做出深刻缜密的思考;努力了解自己的长处和弱点,以支持我们的学习和个人发展。

IB倡导的“全人教育”所培养出的人才,将成为当地、国家和全球社区中负责任的成员。


二、提供孩子成长阶段的完整规划


IB按照成长阶段分为PYP、MYP、DP、CP四种课程,覆盖了从3到19岁孩子的整个成长阶段,教育课程体系不断完善。

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项目 创设时间 教学对象

DP 1968年 16-19岁

MYP 1994年 11-16岁

PYP 1997年 3-12岁

CP 2012年 16-19岁


自1968年DP项目创设以来,IB注重教育体系的连贯与衔接,于1994年、1997年陆续创设了MYP与PYP项目,形成了“幼稚园-小学-中学-大学预科”的、与孩子成长阶段相契合的教育体系。2012年,IB又针对不升大学、高中毕业之后就业或就读专门学校的学生创设了CP课程,帮助学生做好步入社会的准备。


三、通往世界顶级学府的船票

如今,IB成绩备受青睐,越来越多的世界知名大学承认IB成绩,IB成绩可以说是通往世界顶级学府的一张头等舱船票。IB毕业学生凭成绩可申请就读全球各地区的学校,北美、欧洲、澳洲等地区的许多著名大学都在其选择之列。


2018年世界顶尖大学前十名排名榜

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(根据《泰晤士报高等教育》全球顶尖大学排名榜整理)


IB考试满分是45分。其六大学科均以1至7分来评级,4分为及格分,总分为42分。TOK(认识论)和EE(拓展性论文)加CAS(行动与服务)三门核心课程共3分。


IB学生成绩达到一定标准,不但可以申请就读理想的学校,成绩特别突出的,入学后还可以免修学分或跳级。例如,牛津大学的成绩标准为38-40分,剑桥大学要求考生总分达到40分以上。在哈佛大学,学科成绩拿到7分,则可免修入门科目等部分科目;如果三个以上学科成绩均拿到7分,则有资格跳级。


“全人教育”的培养目标、完善的教育课程体系、通往知名大学的有力凭证使得IB成为教育界的热门,成为诸多未来社会精英的成长摇篮。与此同时,更有意义的是IB提供了一种学习模式,提供了一种人才的培养方式,孩子未来将成为什么样的人、要选择什么样的方向,IB都无疑提供了一种理念、方式和方法。相信IB的教育理念和教育模式非常值得各个国家的教育从业者学习、参考、思考。



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