A-level经济是金融、会计等专业都明确要求的必修科目之一，也是A-level热门科目之一。接下来，学诚国际教育王老师带着大家一起来回顾一下2020年1月A-level经济U1考情，并为大家指明2020年5、6月考试备考方向。

January 2020 Economics  U1试卷分析

Section A

1、这个题考查的知识点是点在D curve上移动的影响因素。这个题学生要分清影响点在线上移动和影响整条线移动。只有商品自身价格变动才是点在线上移动。

2、这个题考查的知识点free market economy的优点。学生要理解自由市场经济的特征，理解自由市场经济的问题，理解政府，public goods，market failure与市场经济的关系。

3、这个题考查的知识点是market failure，学生要理解市场失灵的原因。这个题market failure与government failure不要混淆。

4、这个题考查的知识点是negative production externalities的图像。学生要能够从图像中分清哪个数量是自由市场经济下厂商自愿生产的，哪个数量是社会最优的产量。还要能够在图像中找出哪一部分的面积是welfare loss。

5、这个题考查的是renewable sources和 non-renewable sources。学生要能够从给出的例子中区分出来归类，此外计算要准确，不要粗心算错。

6、这个题考查的知识点是PED。学生要能够从PED的具体数值区分出服务是price elastic 还是 price inelastic。

此外，要熟练有价格弹性和没有价格弹性的含义，也就是price的变动程度与Quantity变动程度的比较。

Section B

7、这个题考查的知识点是PPF的变动，immigration是怎么影响PPF的。学生要熟练PPF的图像。这个题不需要写定义和解释，只需要画图就可以了。

8、这个题考查的知识点是对market bubble的理解。学生要熟练市场泡沫的定义，并且能从材料中找对哪句话是在解释market bubble。

9、这个题考查的知识点是government failure。学生要熟练government failure的定义，理解出现government failure的原因。这个题不要忘记联系材料，把tax怎么导致government failure的逻辑关系分析清楚。

10、这个题考查的是YED的计算。学生要熟练掌握YED的公式、定义。注意一定是2017年的数据减去2016的数据，计算过程中不要粗心，步骤写清楚，只写结果会扣分。

11、这个题考查的知识点是consumer surplus。学生要熟练consumer surplus的定义，SD的图像哪一部分是consumer surplus，以及价格下降对consumer surplus的影响，要能够在图像中反映出来。

Section C

(a)这个题考查的是substitute的定义，注意举例子。

(b)这个题考查的是PES没有弹性。学生要能熟练写出inelastic supply的定义，并且根据figure1的数据，判断是没有弹性。能在材料A中相关材料找到哪些是可以用来分析出供给是没有价格弹性的。

(c)考察的是影响price变动的原因。学生可以从D的角度，S的角度，结合材料分析就可以。注意画图，横纵坐标，线名称，均衡点都要标注完整。

(d)这个题考查的是去除indirect tax的影响。同学们要熟悉indirect tax的定义和去掉间接税图像。题目要求写出两个方面的影响。学生要能够根据材料C找到对应的对government，consumer，producer的影响。写两个方面就可以。注意一定要写evaluation。

(e)问考察的是正的外部性。学生要掌握它的定义，会结合材料去分析，相应的图像要画对。注意deadweight loss的标注，线名称的标注。并且要结合材料去分析为什么会有正的外部性。注意evaluation的分析。之前真题有类似的题。难度适中。

Section D

12、这个题考查的知识点是division of labor。学生要熟练掌握division of labor 的定义，以及specialization的定义。要结合给的材料去分析division of labor的好处，比如产出上升，获得专业技术，节约时间成本，劳动生产力提高等。课本有相应的具体描述，同学们可以对应着看。这个题不能只写好处，也要写一下division of labor 的坏处，并且结合材料去描述。体现critical thinking。

13、这个题考查的知识点是tradable pollution permits。这个知识点属于政府解决市场失灵的措施之一。学生要理解它的定义，知道它可以用来解决负的外部性。能够根据材料分析出为什么它可以减少污染，减少负的外部性。并且理解它的问题，比如作为一个可以交易买卖的排污许可，厂商之间可以互相买卖，所以也不一定那么有效率。同学们可以从好坏两方面去分析。

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