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学生经常遇到的问题与对策

【洪东】  2019-07-16 发布

在多年的教学过程中,我遇到很多学生在学习过程中存在一些较为普遍的问题:比如有些学生学习很努力,但是成绩还是不理想;比如有些学生平时做题感觉很好但一到真正的大考总会出现各种问题,等等。这些现象背后其实也有一些共性的、深层次的原因值得我们一起分析和探讨。下面我总结了常见的几类问题,分析了其中的原因,并提出了针对性的应对策略。


【案例一】

 Mark同学学习很刻苦,平时花了很多时间在做题上面,但是学习成绩似乎没有明显的提高。

【分  析】

很多学生学习主动性很强,具有很好的内在驱动力,但由于没有养成正确的学习观念,思考太少,做题流于表面。他们往往只是习惯于做题,不太善于建立整体的知识架构,只是停留在一些不连续的、断裂的细节上,同时在学习过程中没有区分和把握重点,导致花出去的时间效率很低。

【对  策】

给这一类学生三个建议:一是要系统地梳理知识,不要只是关注那些零散的知识,要定期讲课上老师讲过的笔记进行系统的梳理与回顾,主动在脑中构建出每一章节的知识框架,形成自己的知识体系;二是注意做题后的总结与思考,在做提前先将相应的知识进行一次系统的复习,比如看一下老师上课讲的笔记以及自己梳理的笔记,在做题过程中凭借自己对知识的理解独立完成作业,尽量不要照例题模仿,要独立地去思考,实在想不起来时再去查找资料,同时做完题后要总结和思考,后面还要定期复习;三是把握知识的重点和关键点,每一章的知识都有一些关键知识点,学生在完成一章的学习后可以将这些关键知识点提取出来,结合自己做题的经验去进行一些深入的思考,或者将自己做题过程中出现的相关错误进行一下汇总,看看自己哪里没有真正理解。把握住重点,可以使你的时间花的更有效。


【案例二】

 Hunter同学平时作业完成的都还不错,历年的真题也都刷过了,但是真正到大考的时候仍旧考不出理想的成绩,总是发现试卷变难了或是更加灵活了。

【分  析】

其实一个规范化的考试往往是比较稳定的,其考试难度不太可能出现明显的变动,即使某一年题目难度或是风格有所改变也都是在考纲范围内的合理变动,学生感觉题目太灵活或是题目变难往往是自己平时疏于对知识的理解,在做题过程中仅仅得到一些对知识较为浅表的认识,并没有把握知识的内涵,他们做题只是机械地靠记忆和惯性思维来做,一旦题目风格有所改变就觉得不适应,因为他们并没有真正用知识解决过问题。大多数知识只有在你用过之后才真正属于你。另外还有一个因素就是学生在平时做题时并没有独立完成,且做题无时间限制,边看书边模仿着做题,或是做题材料或题型控制不当,完成之后也没有真正去消化一下知识,所以在考试时独立面对题目的时候会发现自己没法应对。

【对  策】

建议学生在平时学习过程中不要仅仅满足于会做题,要在构建知识框架的时候真正理解每一个知识点,梳理它们的来龙去脉,在理解的基础上再做题,搞清楚每道题是怎么应用这些知识点的,在这个过程中加深对知识的理解。可以将同类型的题目放在一起进行比较,找出它们之间的共性,比如关于同一个知识点它们分别是从哪些不同的角度来考的,有什么可以挖掘的信息或提示?同时,遇到做错的题目或难题最好整理在一起,考前集中复习,防止再次出错,聪明的人要学会不在同一地方摔倒两次。同时,在平时做题时一定要懂得合理控制时间,切要学会独立解决问题,提高学习效率和自己解决问题的能力。


【案例三】

 Zoe同学平时作业发现经常知识点都会,但是题目往往看不懂,或是常常理解错题目的意图,搞不明白题目在说什么。

【分  析】

这类学生往往是因为没有养成良好的审题习惯。 在正常的情况下,真题不会出现超出大纲的考查范围,只要学生真的掌握了知识,英语基础还可以的话,题目看不懂的情况往往是审题出现了问题,有时候题目的的情景会比较复杂,从而在题目的句子也会有难以理解的情况,这个时候知识点不是问题的根源,关键在于对题意的理解,很多时候问题就出在学生没读明白题目中的某一两句话,或是没注意到某个关键词等。

【对  策】

建议学生在遇到读不懂题目的时候首先要放平自己的心态,不要怀疑自己轻易放弃,而是要耐心的将题目再多读几遍,尤其重点关注自己感觉模糊或是疑惑的地方,在审题过程中,要慢慢梳理出题目的已知条件,尤其是和物理、力学相关的问题要把实际的物理过程想明白,通过反复读题和琢磨,逐渐解开自己的疑惑。


【案例四】

 Angel同学平时不爱做题,每次看书或是听老师讲解都觉得知识很简单,懒得动手去算那些过于简单的题目,但真正到考试总是考的不理想,拿到试卷又发现自己犯了很多低级错误,还有很多简单的题目却没有做出来,陷入了一个叫人尴尬的怪圈。

【分  析】

这类学生的情况正属于我们常常所说的“眼高手低”,我们的大脑总喜欢高估我们的能力,当我们看懂一件事情的的时候也会觉得我们自己也可以做到了自己也许会了,可事实是,很多知识和技能的学习需要实践,只有实践才是检验我们是否掌握的唯一途径,只有当你亲自去做题你会发现自己原来很多地方并没有真正理解,只有自己独立将题目做出来才可以确定自己真的掌握了。

【对  策】

建议这类学生重视做题练习,树立正确的作业观念——完成作业并不是目的,它是学习知识必不可少的过程,在这个过程中你验证了自己是否真的理解知识,同时也通过做题从不同的角度加深自己对知识的理解,并找到或发现自己的知识漏洞,及时将其补充完整。同时,如前面所说,做题一定要总结和思考,只有经过自己思考的练习才是有意义的。